诛仙英语教学中多媒体的合理使用及意义 |
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| 本文作者： 孙妍 孙妍摘要"随着现代科学技术的迅猛发展现代教育技术的进一步推广多媒体辅助教学"在外语教学中发挥着越来越重要的作用在外语教学中如何运用多媒体以其生动%直观%形象%新颖的特征优化英语课堂教学给学生提供更多的语言实践机会对培养和发展学生的外语素质起着重要的作用即电脑辅助教学是外语教学发展的方向在明确多媒体环境的定义之后研究互动式教学理念在大学英语中的应用时可以发现互动的方式多种多样(有人"机互动人"人互动学习者与学习内容的互动)互动的方式可以是一对一的一对多的也可以是多对多的另外互动的模式可以是异时的在多媒体环境下的互动式外语教学中学生的角色定位于自主%自动的学习新开传奇者是教学活动的中心作为教师应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式确实提高学生外语水平关键词"多媒体教学互动式教学理论的应用多媒体教学模式的益处学生角色教师角色引言近年来科学技术变革的最新成果不断冲击和渗透到教学领域许多国家就如何加速人才培养问题进行了一系列的教学实验和改革教学实践的变革导致人们的教学思想"教学观念的变化综观其变革和发展尤其注重教育观念和教学手段的改革注重以学生为中心%的教育思想的确立及学习模式的构建注重现代教育技术手段的应用注重人才培养模式改革与现代远程开放教育的结合在此前提下现代化音像技术"卫星通讯技术"计算机信息管理技术等多媒体现代化教学手段为教育领域提供了一个前所未有的教育环境尤以其在外语教学中特有的强大优势而广泛应用于语言教学中从而使外语教学迅速摆脱了传统教学的束缚为广大的外语教师解决了长期困扰的问题为探索新的教学方式创造了一个难得的机会使外语教学拓宽其广度和深度成为可能换言之随着现代科学技术的迅猛发展现代教育技术的进一步推广多媒体辅助教学在外语教学中发挥着越来越重要的作用在外语教学中如何运用多媒体以其生动"直观"形象"新颖的特征优化英语课堂教学给学生提供更多的语言实践机会对培养和发展学生的外语素质起着重要的作用即电脑辅助教学5643"2443425因其具有能集成文字4"图像a39。02"影像9。"声音25及动画29425等多种信息的功能而越来越受到欢迎合理使用电脑多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果同时它也是适用于现代教学特别是辅助学生学习外语的最理想工具"多媒体技术在外语教学中的运用及作用+多媒体的运用有利于激发学生学习外语的兴趣教育心理学家认为(认知领域是智力活动因素)情感领域是非智力活动因素智力与非智力因素是掌握知识的重要条件非智力因素决定于后天的教育和环境的影响在应试教育模式里不利于智力与非智力因素的开发因为课堂教学多采用以讲授为主的教学方法这种教学方法是站在以教师为中心的作者单位(大庆石油学院外语系邮编(收稿日期(""立场上拟定的它的基本过程是教师输出以文字和语言符号为主的大量教学信息教师在讲台上滔滔不绝地讲学生在台下忙忙碌碌地记对教学内容来不及想象和思考只是机械地"被动地学这样教师只能从形式上完成教学任务留给学生的仅仅是一些肤浅的印象或干巴巴的知识不久即会忘记多媒体组合教学在开发学生智力与非智力因素提高学习质量与效率起着重要作用利用多媒体手段根据教学需要新开传奇展示精美的画面播放悦耳的音乐或录像利用学生的好奇激发学习兴趣和求知欲调动学习积极性强化学习动机增强记忆这无疑将促进教学质量提高教学效率+多媒体的运用有利于创设知识背景和突破教学难点当今时代大学生见识广思想新学外语也要有不断的新的输入方式"新的输入源才能调动起他们的积极性)此外人的各种活动也多是由一定的动机所引起的学生进行学习总是为一定的学习动机所支配的学习动机中最现实"最活跃的成分是认知兴趣教学内容新颖引人入胜教学方法生动活泼多样是吸引学生注意激发学习动机提高学习效率的前提条件而用多媒体技术辅助课堂教学就能有效地实现这一切在多媒体教学当中学习者可以通过虚拟课堂讨论"角色扮演"游戏"实际实习和反馈等多种手段模拟现实课堂中亲和方便的人际交流方式热血传奇)此外网络也可以为学生提供一个完全真实的语言环境比如我们可以通过网络上的外语电台来进行英语听力训练)外国人进行直接交谈)利用搜索引擎选择合适的英语精读与泛读材料)通过电子邮件与国际笔友进行交流等真实的语言环境可以使大学生在英语学习过程中尽量减少对母语的依赖性培养英语思维能力引发自身的表现力和创造力进行大量的语言输入和输出的活动从而有效增强英语实践能力另外对学生而言英语科的难点主要体现在某些词"短语所表达的意义上以及对文章的整体理解和概括能力上而多媒体外语教学软件和网络教学都具有丰富的表现力它们将图像"文字"声音"动画"视频等多媒体信息融为一体使原本抽象"枯燥的内容用形象化的"动态的方式加以表述实现了学习的多通道"多元化充分调动了学习者的各种感觉器官从而大大提高教学的直观性使学习效果更好"更快"更扎实,齐齐哈尔医学院学报(年第,卷第)期+多媒体的运用有利于加强学生对所学知识的认知理解利用多媒体技术形象生动信息量大交互性强等特点"给学生定量的文字或视频效果文件"激活学生的思维"帮助其发展广阔的想象的空间利用网络课件"创设以学生为中心的教学模式网络课件"有人称之为学件"体积小"便于传输"有利于资源共享"学习者能够随时随地调用学习"同时它也是运用超链接模式"能够把相关信息以多角度呈现在一起认知心理学的研究表明"人类思维具有联想特征人在阅读或思考问题过程中经常会从一个概念或主题联想到另一个相关的概念或主题"所以按超文本的非线性网状结构组织管理信息和按传统文本的线性顺序结构组织管理信息相比较"前者更符合人类的思维特点关于这游戏太差和阅读习惯"对于学生建构知识具有积极的意义网络课件具有强大的交互功能"可以实现讨论答疑聊天通信等众多功能学生面对这样的课件可以自主学习"而不再是单纯地被动学习"同时"学习者的学习效果也可以得到及时反馈这种及时友好的反馈不仅可以证实学生的学习效果"加强学生对所学知识的理解"增加学生的自信成就感"而且还可以消除由于学习效果的模糊性和不确定性可能导致的高焦虑感"促使学生提高注意力去学习+)多媒体的运用有利于提高学生语言交际能力外语教学的最终目的是把学习者培养成为成功的语言交际者和跨文化交际者英语语言交际能力和技能的获得"必须通过大量的反复的语言实践"而一般的中国学生学习英语"缺乏真实的语言环境"缺乏充分的语言输入"而多媒体教学恰好弥补了这一点听说训练是培养语言交际能力的实际活动"是解决学以致用的有效途径而多媒体技术正是利用投影录像和学生机的录音对比功能来帮助学生提高听力"同时鼓励他们开讲外语"使他们能够最终地告别聋哑%网络教学具有图文并茂"声情融汇"听觉和视觉并用的特点"这种特点使得外语变得更加贴近生活"或者说外语的应用变成了生活的一部分"使学生产生一种说%的愿望同时网络教学也是代表游戏一种立体的教学模式"它通过对学生的视觉听觉等的刺激"能够培养学生的独立思维能力和用外语思维的能力"从而提高他们的外语交际能力多媒体网络教学能够使外语学习者感到外语学习的实用性"能够提高他们的科研能力的同时"提高他们的自觉性传统的外语教学中学到的东西"往往实用性不强"使许多学生都感到学了也白学%"因为他们学习的知识往往都派不上用场"结果是越学越没劲"以至于有些学生半途而废现在审视一下这种痛苦%"才有所醒悟"那就是我们对学习者的心理重视不够"学生们并非无病呻吟%"因为任何语言教学"必须考虑到学习主体的生理和心理基础"即年龄和认知基础必须把语言作为一种交际工具来教给学生"因为只有在实际交际过程中"学习者才能真正理解学习语言的目的"才能真正学会运用语言进行交际(%+-多媒体的运用有利于加强学生对西方文化的了解现代外语教学中"文化干扰是公认的教学难题%之一"有人甚至认为它比不理解更为可怕刘润清教授指出语言和文化是密不可分的"语言是文化之载体"所以我们要给学生以文化教育%并且随着中国加入"参与国际市场竞争已成为历史的必然这就要求学生不但要掌握较为主富的汉文化知识"更需要了解掌握更多的西方文化知识来扩展知识面"开拓视野而多媒体的运用恰好使学生置身于外语的文化氛围中"便于学生了解西方文化并理解语言"能够消除文化贫血%现象学生不仅能够学会语言"而且还能够了解文化"从而开拓他们的思维"培养正确的文化观念和文化意识一般的英语教学在很大程度上还是一种孤立于所学语言的语境中的语言技能和句法结构的学习"没有很好地把语言的使用与其社会文化联系起来"也没有给学习者提供一个充分了解外国文化的机会而网络为大学生大量了解英语国家的风土人情和文化习俗提供了一个方便快捷的手段"其庞大的资源可以为学习者提供各种视听材料"如原版报纸原版期刊原版书籍原版影片历史文化背景等"使学习者可以和英语国家文化作亲密接触语言与文化水乳交融密不可分语言是文化的一种表现形式"语言中蕴藏着一个民族丰富的文化价值和其独特的文化意义所以"要想学好一种语言"就必须同时学习这种语言所反映的文化了解本民族文化与外国民族文化之间的差异及其在语言上的表现如迪斯尼先生创造的2%5使老鼠的形象大放光彩"成为儿童心目中灵巧和智慧的象征而汉语中的老鼠则是形容鬼鬼祟祟"目光短浅之人"是个贬义词"词义大相径庭总之"多媒体网络使语言教学充实文化的内涵"使较为枯燥的语言内容丰富情趣横生"提高学生对文化的感悟性"逐步培养学生跨文化意识"并为了解西方文化宗教社会制度风俗习惯等打下一个牢固的基础"使他们能主动地自觉地吸收并融入到新的文化环境当中去%结束语综上所述"以多媒体和网络为代表的现代教育技术给大学生的英语学习带来了巨大的变革它使学习具有更多的协作性自主性开放性多元性和创造性"其自主操控认知模拟和资源共享的优势"不仅极大地丰富了学习内容"拓宽了传播渠道"而且更新了学习观念"提高了学习效率此外"由于多媒体教学设备是现代科技发展的必然结果"其在教学领域中的广泛应用已势不可挡"尤其在外语教学中的优势已成为现代开放教学过程中不可缺的事实"因此"多媒体技术配合外语教学活动的教学方式正在成为目前外语教学向现代化开放教学形式发展过程中的重要手段参考文献)年智英"郭海波+多媒体教学中大学英语教师作用初探)+张森"韩骁兵"秦罡引+中国外语教育与教学)+河北石家庄"河北教育出版社")郑树棠+大学英语教学改革和新视野大学英语)+北京北京外语教学与研究出版社"北京外语音像出版社")井乐刚"路芳+如何提高多媒体教学效果)+赵敏+高教改革研究与实践)+哈尔滨黑龙江人民出版社")曹志蕊+多媒体教学的应用不足及改进方法)+张森"韩骁兵"秦罡引"中国外语教育与教学)+石家庄河北教育出版社")-曲文婕+以学生为中心的教学方法与外语教师的角色调整)=+西安外语学院")+,-好传奇,)-=53975:2[2093297577。"("57+,"5+) 本文《英语教学中多媒体的合理使用及意义》 --- 作者： 孙妍 |
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